导读目录：
“定锚”：建设家门口的好学校
腾笼换鸟，一子落而满盘活
调整布局，下决心提升乡村学校教育品质
以强带弱，让扩优提质驶入快车道
县管校聘，激活教师队伍“一池春水”
“扬帆”：五育融合办“养成式教育”
大刀阔斧，夯实发展素质教育的软硬地基
追根溯源，找寻五育融合的文化基因
凸显体育和心理健康教育在素质教育中的重要地位
五育融合为个性发展、因材施教提供广阔舞台
“奋楫”：在高品质课堂中遨游
注重思维发展的课堂让学生“动起来”“活起来”
学科“智囊团”：优质资源流动共享的“秘密武器”
扎实做“双减”真的能提素质增质量
“稳舵”：刚柔并济推进素质教育
牵住教育的“牛鼻子”，让全程育人、全面发展落地
素质教育在量化、刚性的“秤砣”底下见高低
强师“强”在让教师“跳起来摘桃子”
尊师重教正是素质教育发展的强大保障
“停舟细问灵均迹，更有清流是汨罗。”千年流淌的汨罗江，积淀了深厚的文化底蕴，汨罗以文培元、以文化人、以文兴教，教育之路源远流长。
20世纪80年代，汨罗提出“三个控制”和“四个面向”，率先向应试教育“开战”，开始了长期的、扎实的素质教育探索与实践。1996年2月《人民教育》发表长篇通讯《大面积推行素质教育的探索—湖南汨罗市中小学教育改革12年写真》，引起强烈反响，在全国范围内掀起“素质教育学汨罗”的热潮。素质教育，成为汨罗一张响当当的名片。
40年过去，时代浪潮奔涌向前，经济社会发生了巨变。如今，汨罗的素质教育有了哪些新的发展？近日，记者再次踏上这片教育的沃土，寻求答案。
先来看一张成绩单。
学校课程开设方面—汨罗全市中小学音乐、体育、艺术、劳动课程开设率100%，阅读、科技等校本课程和社团活动开设率100%。
学生身心发展方面—2022年义务教育阶段学生思想品德评价合格率100%，近年来全市学生犯罪率为零，全市学生近两年体质健康达标率稳定在96%以上。
综合素质培养方面—仅2023年，学生在市级以上文体科创比赛中获奖达313人次。近10年，在中小学生科技创新大赛中累计斩获国家级奖项10个、湖南省一等奖59个。
2023年，汨罗返乡就读学生达300多人，乡村学校学生人数从净流出变为净流入。义务教育阶段辍学率几乎为零；普通高中教育巩固率99.4%，合格率99.9%。
作为中国中部地区的一个县级市，汨罗的乡村学校占全市学校总数的83.2%，乡村学生占学生总数的70.62%，并且拥有超过4000名留守儿童，能取得这样的成绩已经相当了不起了。
然而，就在十多年前，汨罗教育发展曾陷入一段停滞期。随着基础教育优质资源逐渐向大城市聚集，汨罗遇到城乡教育发展不均衡、教育负债严重、师资流失等一系列问题。“现在不怎么行了呢”“不说走下坡路，至少是停滞不前了”。老百姓中不时传出这样的声音。
2021年7月，新一届汨罗市委、市政府班子成立。新班子上任的第一件事，就是抓教育！市委书记朱平波说：“教育是最持久的民生，我们要落实立德树人根本任务，办好家门口的学校，让更多农村孩子上大学，不让一个孩子掉队，逐步实现‘有生动活泼的校园、有幸福感的老师、有健全人格的学生’的美好愿景。”
这一年，汨罗吹响了“素质教育再出发”的冲锋号。定城乡优质均衡之“锚”，通过布局调整、县管校聘、集团化办学等，缩小城乡教育差距，实现优质教育资源整合；扬五育融合之“帆”，通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制，让学生发展不急于“变现套利”，而是终身“储值保值”；奋高品质课堂之“楫”，通过创新教学模式全面落实“双减”，培养学生的思维能力、实践能力和创新精神；稳教育评价和教师队伍之“舵”，通过刚性的指挥棒，培养有价值感、幸福感的引路人，为汨罗素质教育保驾护航。
一场轰轰烈烈的素质教育改革在汨罗全面展开。
