中国教育新闻网讯（记者 焦小新 通讯员 叶长胜）6月28日，“教育强国背景下银龄计划的理论与实践创新研讨会”在华东师范大学召开。会议聚焦“银龄赋能·协同创新”主题，围绕“银龄教师助力中西部教育振兴的政策逻辑与实践探索”“银龄教师与教师队伍‘扩优提质’的协同机制”“数字化转型背景下银龄计划实施的创新路径”等核心议题展开，近20所高校和研究机构的专家学者参与，近3000人在线参与。与会学者通过主旨报告、主题研讨等方式，共议国家银龄教师计划的实践进展与未来方向，展现出本领域的理论研究与实践成果。
华东师范大学校务委员会副主任、老龄研究院执行院长吴瑞君在致辞中指出，华东师范大学在《国家银龄教师行动计划》推出不久，就积极响应、系统谋划、精准保障，形成了特色实践，构建了制度、组织、经费、服务、宣传“五位一体”的保障体系，动员退休教师广泛参与；并支持对银龄教师的综合研究，多方面、可持续地服务全国银龄教师群体。未来，学校还将继续投入保障、深化研究，为银龄教师发展提供理论支撑和实验基地。
伊犁师范大学党委副书记李豫凯表示，“银龄计划”是国家立足教育发展全局，精准施策，有效盘活宝贵退休教师资源，优化教师资源配置，特别是向中西部、边疆民族地区高校输送优质智力支持的创新之举、务实之举、暖心之举。
在主旨报告环节，东北师范大学教育学部教授张聪、陕西师范大学教育学部教授龙宝新、广西师范大学教育学部教授叶蓓蓓、华中师范大学教育学院教授蒲蕊、广东省教育研究院研究员戚务念，分别围绕“银龄教师的优势何以高质量赋能”“银龄教师计划实施逻辑”“银龄教师支持下的流动教研”“高校银龄教师政策执行”“银龄教师角色转换的动能与势能”等主题作了主旨报告。
本次会议特别设置了银龄教师论坛，华东师范大学教育学部教授马庆发、心理与认知科学学院教授耿文秀，河口海岸科学研究院教授陈中原、化学与分子工程学院副教授张贵荣等四位支援西部高校银龄教师，基于各自不同的银龄讲学经历，分享了切身行动中的所感所悟，以及对《国家银龄教师行动计划》的高度肯定和未来思考。
在成果发布环节，华东师范大学上海终身教育研究院执行副院长、教育学部教授李家成发布了课题组最新研究成果《国家银龄教师行动实施状态与发展前景》和《银龄教师队伍建设双年报告》编撰计划。
课题组研究显示，银龄教师群体在落实教育“三大属性”、助力全面构建八大教育体系方面呈现出积极的功能状态；在支持教育、科技、人才一体化，服务地方经济社会发展等方面发挥了独特且有效的作用。在高等教育领域，银龄教师以跨地域支教为主，持续从教意愿高，在受援高校的课程教学及学科建设、青年教师带教、课题申报与指导讲座及教研等方面发挥了重要作用。在基础教育领域，已初步形成国家主导、省级统筹、县级管理、学校实施、教师参与的发展格局，各省市积极探索出了“国家—省—市—县”的不同层级组合和有效落实机制。面向未来，李家成建议，搭建全国银龄教师综合服务平台，推广“线上+线下”融合支教模式，不断加强数字赋能与实践模式创新。
据悉，华东师范大学上海终身教育研究院自2022年10月开始启动银龄教师研究工作，参与承担《国家银龄教师行动计划》研究与起草任务，在政策研究、理论研究和国际比较研究方面均取得一系列进展。未来，华东师范大学将联动各方力量成立银龄教师联合研究中心，持续推进银龄教师的相关研究，为全面构建素质精良的教师队伍体系贡献智慧和力量。
